好学习、求向上 | 教学互动好工具：Padlet的12种创意使用方法（上）

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什么是Padlet？

Padlet是一个在线协作工具，只需要通过简单的拖拽式操作就可以很快的做出一个属于大家自己的“故事墙”。该工具包含丰富的模板，支持多人实时协作，支持多种形式展示，很适合作为教学时的互动小工具。此外，Padlet设有网页版（网址：https://padlet.com/）和手机版两种版本。

图1 Padlet网站首页

图2 padlet墙

如何使用Padlet？

如果大家想知道如何搭建属于自己的Padlet墙，可以阅读本博客的往期博文——Padlet：和学生互动，贴在网页上的故事墙（http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec0102xdlm.html）。建立好了“墙”之后，大家只需要点击【分享】按钮，就可以把“墙”分享出去，大家就可以在“墙”上进行互动。

【温馨提示】网页版的Padlet现已设有中文，大家只需要先注册登录一个账号，然后按照图示的步骤，就可以把网站的语言更改成为中文。唯一遗憾的是更改语言后有部分内容仍未汉化。大家就请静静期待Padlet的进一步更新吧。

图3

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lPadlet的12种创意使用方法（上）

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头脑风暴

我们可以借助Padlet来让学生围绕一个问题、主题、项目来开展头脑风暴。学生可以在Padlet墙上看到别人的想法，也可以添加自己的想法。头脑风暴结束后，教师可以有针对性的对墙上的内容进行进一步的分析和讲解。

学生的想法往往会让老师意想不到！所以在头脑风暴的过程当中，教师应该尽可能引导学生多发动奇思妙想，强调这是“头脑风暴时刻”，不怕想做就怕不思。而在主题的选择上，教师应该尽量选择开放性较大的主题，让学生可以有空间可发挥。

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问题库

在Padlet里面建立一面“问题墙”，这样可以令那些不敢提问的学生通过匿名的方式把问题说出来，也可以让那些不知道如何问问题或是暂时还没有想到自己的问题在哪的学生，看到别的同学的问题，从而促进大家的思考。在课中，学生可以借助手机或者平板电脑，在“问题墙”上针对课程内容即时地写下自己的疑惑。在课前或者课后，学生也可以直接在家通过连接网络在“墙”上贴出自己的疑问，老师可以根据学生提问的情况，在课堂上有针对性的讲解知识。

一个充满了学生的疑惑的“问题墙”是不够的，还需要教师对问题进行进一步的整理和分析，把同类问题合并，和不同类问题归总，制作成一个问题库，方便教师答疑、出题等。

3

在线小组

在小组活动或合作当中，常常需要大家共同合作查找资料或者撰写报告。那有什么办法可以更好的帮助学生在线完成小组合作项目呢？只需要建立一面“小组墙”就可以了！

小组成员可以在属于自己小组的“小组墙”内，把各自找到的资料贴到墙上去，也可以直接在墙上发布自己的想法和建议。Padlet支持多种不同的文件的上传，如图片、视频、文档、超链接，小组成员还可以根据墙上不同的帖子内容，利用连接线来整理帖子之间的关系，如图示。 

图5

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收集学生作品

建立一个“作品墙”，让学生绽放他们的风采！教师可以在课堂上把墙上的作品展示给大家观看，并且有针对性的进行点评，学生也可以在课后在墙上观看作品。这样既可以培养学生的分享精神，也可以在学生当中形成良性的竞争关系，促进学生共同进步。

图6

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收集反馈问题

在课程结束或者是学期结束之际，教师可以建立“意见墙”，让学生在墙上说出反馈意见。这样的反馈可以是学生学习之后的感受、收获，也可以是对学习内容的疑问，对学习方式的建议等等。

Padlet是一个可以增加师生、生生之间互动的在线协作好工具，灵活而恰当地运用它可以让课堂增色不少。这一期小编给大家介绍了Padlet的5种方式创意使用方法以外，还有另外7种方法将在下一期为你揭晓，千万不要错过哟！